Experiencias educativas: el valor del respeto

Respeto es reconocer, apreciar y valorar a tu persona, a los demás y a tu entorno. Consiste en cuidarte a ti mismo, en saber valorar las cualidades, intereses, necesidades y derechos del otro/otra, en apreciar y cuidar el mundo en que vivimos.

Yo me respeto a mí mismo cuando…

  • Cuido mi cuerpo
  • Pongo/presto atención a mis sentimientos y emociones
  • Considero y valoro mis capacidades y limitaciones y me hago responsable de mis acciones
  • Expreso mis opiniones, juicios y sentimientos en cualquier circunstancia
  • Conecto con mis deseos y necesidades y actúo de acuerdo a ellos
  • Conozco mis derechos y actúo de acuerdo a ellos
  • Conozco y valoro mi propia historia familiar, social y cultural
  • Me reconozco y valoro como un ser humano único y diferente a los otros/as
  • Me reconozco y valoro como un ser humano igual a otros/as en derechos
Yo respeto a los demás cuando...

  • Pongo/presto atención a sus sentimientos y emociones
  • Considero y valoro sus capacidades y limitaciones
  • Considero sus opiniones, juicios y sentimientos en cualquier circunstancia
  • Considero sus deseos y necesidades y actúo de acuerdo a ello
  • Reconozco sus derechos y actúo de acuerdo a ello
  • Valoro y acepto las reglas de convivencia y actúo de acuerdo a ello
  • Reconozco y valoro sus historias familiares, sociales y sus expresiones culturales
  • Reconozco y valoro al otro/a como un ser humano único y diferente a mí
  • Reconozco y valoro al otro/a como un ser humano igual a mí en derechos y dignidad
Yo respeto mi entorno cuando…

  • Considero y valoro las tradiciones culturales que enriquecen la convivencia actual
  • Reconozco y valoro las nuevas expresiones culturales que surgen de distintos grupos sociales y que enriquecen la convivencia actual
  • Conozco, valoro y acepto las reglas de convivencia social y actúo en consecuencia
  • Valoro y cuido el medio ambiente natural y ecológico involucrándome en acciones concretas que contribuyen al bienestar de la comunidad
  • Valoro y me intereso activamente en iniciativas/ actividades, que mejoran la calidad de vida para todos, que se preocupan de los derechos humanos, que buscan cambios a nivel de la sociedad y del país.

Experiencias y aprendizajes sobre el valor del respeto para NT1 y NT2

 

EJE

EXPERIENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSO EXPRESIVO

YO ME RESPETO

Yo me llamo… y así me gusta que me digan
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Que niños y niñas descubran la importancia de tener un nombre y de llamarse por sus nombres como forma de relacionarse.

Dibujo/Collage

Mi cuerpo y yo
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Que niños y niñas descubran y valoren la relación con su cuerpo.

Expresión corporal

Alegrías, penas, rabias, miedos
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Que niños y niñas aprendan a reconocer y expresar sentimientos y emociones.

Máscaras de papel

Dramatizaciones

YO RESPETO A LOS DEMÁS

Así soy yo, así eres tú
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Que niños y niñas tomen conciencia de su individualidad y descubran que a pesar de ser distintos, tienen muchas cosas en común.

Dibujo autorretrato

¿En qué nos parecemos? ¿En qué somos diferentes?
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Que niños y niñas reconozcan, valoren y respeten al otro/a como un ser humano único con sus propias características, gustos, intereses y preferencias.

Collage con fotos

¡No a las burlas!
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Que niños y niñas descubran que el tener ciertas características y habilidades no significa ser “mejor” que los demás.

Preguntas y respuestas a propósito de un cuento
Nuestras reglas
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Que niños y niñas descubran la importancia de tener ciertas reglas consensuadas para una buena convivencia entre ellos.

Mural

YO RESPETO MI ENTORNO

Yo respeto el mundo en que vivimos cuando…
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Que niños y niñas descubran que pueden realizar acciones para cuidar su entorno.

Paseo guiado; observación y diálogo

 

Experiencias y aprendizajes sobre el valor del respeto para NB1 y NB2

 

EJE

EXPERIENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSO EXPRESIVO

YO ME RESPETO

¡Cada uno con su color!
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Que descubran la importancia de ser uno mismo y aceptar a los demás como son.

Dibujo

Mi cuerpo siente y yo lo cuido
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Que niños y niñas descubran que sus sentimientos y emociones se expresan en su cuerpo.

Dramatización

YO RESPETO A LOS DEMÁS

Esta es mi familia
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Que niños y niñas reconozcan y valoren su familia con las características particulares de cada una.

Mural

Quiero ser tu amiga, tu amigo
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Que niños y niñas descubran la posibilidad de ser amigos entre “diferentes” valorando y respetando las diferencias.

Mímica

Somos distintos, somos amigos
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Que niños y niñas puedan reconocer al otro/a como un igual y descubrir que el conocerse ayuda a crear lazos de confianza y superar prejuicios.

Dibujo de Retratos
Acuerdos para el buen trato
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Que niños y niñas aprendan a regular los propios comportamientos según normas acordadas colectivamente.

Dibujo

YO RESPETO MI ENTORNO

Conversando con el director/a del colegio
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Que niños y niñas descubran en el diálogo una manera de apreciar y valorar su escuela.

Elaboración de Minuta e invitación

Los derechos y responsabilidades de los niños en el colegio
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Que niños y niñas reconozcan sus deberes y responsabilidades en el colegio y la manera cómo se están cumpliendo.

Dibujo

Experiencias y aprendizajes sobre el valor del respeto para NB3 y NB4

 

EJE

EXPERIENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSO EXPRESIVO

YO ME RESPETO

Yo respeto mi intimidad y vida privada
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Que niños y niñas reflexionen acerca de la necesidad de proteger su intimidad y compartir formas de hacerlo.

Dibujo en grupo silueta

Una vez que me sentí respetado/a, una vez que no…
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Que niños y niñas identifiquen situaciones relacionadas con ser respetado y lo que sienten en esas ocasiones.

Dramatización

YO RESPETO A LOS DEMÁS

Con respeto… imaginamos una historia
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Que niños y niñas descubran el significado del respeto entre las personas y su importancia para la convivencia.

Historia colectiva

Yo respeto, tú respetas, él y ella respetan
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Que niños y niñas se pregunten por las dificultades que tienen para respetar y descubran los cambios que deben hacer para lograr el respeto entre las personas.

Carta: Quiero decirte algo

¿Buen clima, mal clima? Depende de nosotros…
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Que niños y niñas descubran las actitudes y formas de relacionarse que tienen entre ellos y las consecuencias para el clima de la clase. Esculturas
Nuestras reglas de convivencia
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Que niños y niñas aprendan a regular los propios comportamientos según normas acordadas colectivamente.

Elaboración colectiva de reglas

YO RESPETO MI ENTORNO

Cabildo abierto para mejorar nuestro colegio
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Que niños y niñas se involucren en el mejoramiento de la escuela con un pensamiento crítico y actitud propositiva

Maquetas grupales

Somos de aquí pero también de allá…
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Que niños y niñas descubran la importancia de conocer sus orígenes y valoren el aporte de los distintos pueblos originarios y grupos migrantes en la construcción de nuestra sociedad actual.

Mapa

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